包老师:
我是一名高二学生的家长。
我的儿子有一个玩得非常好的朋友，天天一起回家，一起吃饭，形影不离，就像亲兄弟一样。起初我也没有多想什么，但是在这个阶段其他男生都情窦初开，而我的儿子似乎一点也没有表现出对女孩子有意思的感觉，我一直以为是他比较专心学习，顾不上其他。直到有一天我偶然发现他手机里有他和他那哥儿的照片，行为非常亲密、暧昧，又回想起我的儿子似乎喜欢的都是欧美的男明星，也都喜欢看男子体操，游泳之类的节目。
他的那朋友经常来我们家玩，有时候还过夜，突然觉得好担心他们之间真的有什么，又不好明说，我现在的问题是，面对这样的情况我该如何正确的引导我自己的孩子。
着急的妈妈
这位妈妈：
您好，感谢您的来信。儿童过渡到青年的生理和心理发育，大致要经历以下四个时期：两小无猜期、两性疏远期、两性爱慕期和正式婚恋期。有些青少年在两性疏远时期可能有另一种自然的心理过渡期——同性依恋。同性依恋的心理发生机制为“同性认同”，即通过模仿、吸纳对象身上的某些人格品质，获得自身人格发育，这是正常的心理发育过程，与同性恋并不相同。同性恋是指对同性持续表现出性爱的倾向，这既包括思想、情感，也包括了性爱行为，许多国家并不把同性恋作为心理障碍，还赋予了婚姻的权利。
正值青春期的少男少女，一方面处于对异性排斥的阶段，一方面又十分渴望友谊，急切地寻找能理解自己的人倾诉内心的感受，所以他们与同性同龄人交往的时间要更多。对于男生来说，他们很愿意和自己有共同兴趣爱好，且见多识广的人相处。根据您的描述，我们不能急于把男女同性间较为亲密的现象直接定义为“同性恋”，有同性倾向的青少年大部分会发展到两性爱慕期，不会成为同性恋。
所以在面对同性依恋情结时，您需要在包容理解的前提下进行引导，同时关注是否有过分依恋同性的苗头。首先，可以结合必要的性教育，鼓励孩子交往更多的朋友，传授交友技巧；其次，丰富孩子的日常生活，将部分注意力转移到运动和其他兴趣爱好上；最后，若发现有接吻和性接触等同性亲密行为时，切勿过分关注或采取过激行为，容易起到反效果，只有用理解和真诚的沟通，才能更好地促进孩子健康的成长。
最后，祝愿您和孩子都能健康快乐！
解答者：福州医学心理咨询中心 林德勇
