包老师：
你好！我是一名大二的女生。我最近遇到了一些问题，不知道该如何解决。
简而言之就是，我正在和我的辅导员交往。其实我的辅导员年龄跟我差不多，我们之间的交往应该也算是正常的。但是在内心总觉得怪怪的。
说实话，我很在意别人对我的看法。也很害怕男友会因此受到连累，所以我们只能偷偷的交往。但是我觉得这并不是长久之计。面对这种情况我该怎么办？
同学：
你好，你说你因为和辅导员交往而感到困惑、迷茫甚至痛苦。大学师生恋目前在社会上争议很大，很多学校并不支持甚至禁止，因此你可能会面临许多困难。那么在克服困难前有必要先了解伪爱情的师生恋是怎么形成的，你们之间是否是真正的爱情？
首先，师生恋是青少年性意识、性行为发展过程中的一种正常的情感。大学时期是人的性心理发育的关键时期之一，而师生恋则是性心理发育中的向往年长者时期。
由于在大学时期，子女远离父母在外求学，父母对子女的影响逐渐减少，独立意识变强，渴望着能重新选择一种活法。但因为自己的能力有限、经验不足，束手无策的感觉，渴望理解与帮助。
环顾周围发现，与自己朝夕相处，关爱关心自己成长，传道解惑的老师，有阅历，有才华，有智慧，充满成熟之美，很容易地便占据了心灵，成为崇拜的偶像。于是可能对异性老师产生爱慕之情，执著地追求。而同时又认为师生恋是违背社会道德时，炽热、痛苦的感情就会影响到生活的各个方面，以致不能自拔。
其次，学校中出现的师生恋，有时是恋母或恋父情结的另一种体现方式。人们的社会化过程是由家庭、社会、学校共同来完成的，性格的形成受家庭教育方式、父母的爱抚、家庭氛围的影响深刻，父母的过分溺爱会造成孩子对父母的心理依赖，没有很好地完成自我成长。
而在远离父母的学校中，他们在潜意识中渴望得到父母般的关爱，对父母的爱，很容易转移到关心爱护他的老师身上，并误把它当成一种爱情。
最后，在校老师和学生之间权力的不平等，有权力(打分、推荐等)的老师可能会滥用权力，对没有权势的学生进行性胁迫，而作为弱势者的学生有时不得不屈从，“双方同意”的两性关系在权力不平等的人之间是很难存在的。
真爱是一种从内心发出的关心和照顾，它并不是别人眼中完美的匹配，它是两个相爱的人心灵能够契合，在能爱的时候懂得珍惜，在不能爱的时候懂得放手，而人是否能遇到最适合你的人生伴侣则需要大家去努力追寻，真心去对待才可能找到。愿你拥有自己的真爱。
—福州医学心理咨询中心魏冰倩
指导老师：林淄
